你的孩子會玩嗎？玩是孩子的天性，這一點很多做父母的都知道，但是很多父母不知道的是，玩不僅僅是孩子的天性，跟是孩子認識這個世界的方式，那麼家長要教給孩子正確的玩！
玩耍是孩子的天性，孩子從中得到心理上滿足和愉悅，除此之外便沒有其他益處了嗎?這次優果媽要爲孩子代言，玩，盡情地玩，科學地玩，纔是孩子該有的成長過程!
孩子對於新鮮事物都有很強的好奇和跟風行爲，這不，果果最近就迷戀上了某款手遊，對於玩遊戲的理由，果果也是振振有詞，“我們班同學好多都玩的，不玩我就out了。”像很多家長擔心的一樣，優果媽對於果果玩遊戲這件事情，最擔心的就是果果沉迷網絡和手機、電腦等電子產品對孩子眼睛和心智的傷害。
但是七八歲的孩子，尤其是男孩子，已經開始有了叛逆的思維，如果一味的抵制、打壓、限制孩子，可能會產生更糟糕的結果。因此，優果媽認爲：與其簡單粗暴地禁止孩子玩遊戲，還不如正確引導孩子玩遊戲!
於是優果媽和果果約法三章：只有完成每日作業，纔可玩一局遊戲;自覺做家務，也可玩一局遊戲;每日玩遊戲時間要在40分鐘以內(一般就是兩局遊戲)，否則第二天不可玩遊戲。
果果很高興地答應了，並且做的很好，此外，優果媽也身體力行，時不時陪同果果一起玩一會，在這個過程中觀察果果的表現，優果媽發現，適當的遊戲不僅讓果果玩的高興，還提高的果果的合作意識，面對突發狀況的應變能力，更重要的是，果果把從遊戲中學到的策略與道理運用到了生活裏，懂得了合理分配、分工合作、自我犧牲等等。
其實，不僅是網絡遊戲，優果媽發現，現在很多的小孩子連戶外玩耍的機會都沒有了，週末外出就是輔導班、興趣班。優果媽認爲，這不是孩子應該有的童年，這些家長不像是在教育孩子，更像是在培養一個讀書的機器。
會玩的孩子更優秀
在成人的世界裏，會玩絕對是個褒義詞，當談論起某人真會玩的時候，一般是說他的工作和生活富有樂趣，生活有情調，活的自在快樂。
而對於孩子來說，會玩就顯得更爲重要了，因爲玩耍，不僅是孩子的天性，而且也是孩子創造力產生的源泉。
人在什麼年齡就做什麼年齡應該做的事，並努力做好，就是圓滿的人生。
孩子的天性得於自然，我們不能剝奪他們的天性;少年的天性就是學習，學習各種本領，學習自己的事情自己做;二十弱冠;三十而立;四十不惑;五十知天命…人生就是一個循序漸進，逐漸探索的過程。
有些家長卻偏偏要打破這個過程，他們將自己的理想、責任、壓力都過早的加在孩子的身上，他們緊緊抓住孩子的分數不鬆口，稍有下滑，便更爲嚴格的要求孩子，孩子被要求放學立刻回家，沒有和夥伴玩耍的時間，沒有玩手機的權利，也不被允許參加一些家長認爲不必要的社會實踐…
這樣的孩子，如果順利的話，可以變成一個成績優異的書呆子，如果不順利，可能會激起孩子的逆反心理，從此變成一個叛逆的青年。
如果一個孩子所有的天性，都被壓制住而不能釋放，那可想而知，對孩子的個性成長會有多大的負面影響。因此不會玩耍的孩子，不僅在兒時失去了樂趣，並且在人生的長路上會失去更多的樂趣。
玩也有各種花樣
很多家長對於孩子的玩都是談虎色變，其實玩也有很多的花樣，不是隻有玩遊戲、玩玩具，做家務和簡單的社會實踐也是一種玩。玩有各種花樣，和生活、工作都密不可分。因此，優果媽認爲多帶着孩子出去郊遊，讓孩子多參加一些社會實踐，帶着孩子多做一些家務都是很不錯的選擇。
就像吃飯要健康就得多吃粗糧的道理一樣，養孩子不是養金絲雀，不僅要讓孩子開闊眼界，還要讓孩子接地氣。
優果媽記得果果上幼兒園的時候，有次郊遊回家後，果果驚奇地和優果媽說，“媽媽，今天去郊遊，然後老師給每個小朋友都發了雞蛋，可是有個小朋友說這不是雞蛋，他們家的雞蛋不長這樣，都是白色的、軟軟的。”
這樣的孩子就是被教育的有些“超越現實”了，只認識幼兒書中顏色，卻不識得一些農家最尋常瓜果;只認識書中畫的各種圖樣，卻不曾認真看過身邊的建築。
都說窮人的孩子早當家，優果媽想起自己小時候，天天在外面瘋玩，也不知道玩什麼，卻也能學會很多基本的技能。
重複玩才能玩的更好
大人尚不能過目不忘，何況是孩子呢?暑假中，優果媽堅持和果果一起做家務，果果從開始看着媽媽幹，到陪着媽媽幹，現在已經能獨立完成一些簡單的打掃工作了。果果從第一次生澀的模仿到最後的獨立作業，體現的就是重複的重要性了。
沒有天生會打掃的孩子，都是透過後天模仿習得的，所以家長們不妨多點耐心，給孩子足夠的觀察和模仿的機會，孩子都會很樂於模仿家長的。
堅持玩才能玩的更好
培養孩子是一個緩慢的、循序漸進的過程，家長需要足夠的耐心和堅持，孩子也是這樣。一個好的習慣的養成都是持之以恆的，當孩子在玩耍的時侯，尤其是遇到困難時，有些心急的家長，往往控制不住自己，總是衝上去幫孩子一把。其實這是不正確的，如果家長一直這樣心急，那麼往往會帶給孩子這樣的暗示：所有的困難都會有人替我解決的。這就是一種孩子對家長惡性的依賴，使他們特別容易輕言放棄。
堅持不僅是日復一日的堅持，還是做事有始有終的堅持。正如《專注的孩子不簡單》一書中所寫的那樣，專注力對孩子來說意味着一種能力，這種能力可以幫他們快速掌握新知識，更好地適應新環境。
相信，培養孩子成才就要先培養孩子會玩，玩是孩子的天性，玩是孩子創造力的源泉。培養孩子玩也是一個探索的過程，總有曲折，當有時候孩子表現地不那麼完美時，家長和孩子都不要輕言放棄，要更多地去引導孩子，讓孩子玩出精彩成果，在玩耍中茁壯成長!
