活動目標：
1、在欣賞交流的過程中，瞭解唐裝的款式、圖案和色彩的特點。
2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團花裝飾唐裝。
3、穿着自制的唐裝進行表演，體驗其中的樂趣。
活動準備：
1、各種唐裝圖片或實物；
2、彩色卡紙製作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、欣賞唐裝圖片（實物）。
“小朋友看這是什麼呀？”
“你最喜歡哪一件衣服？”“是什麼樣子的？”“什麼顏色的？”
“這些都是唐裝，現在請小朋友仔細看看唐裝有什麼特點？找找他們有什麼相同的地方？”
（都有圓形圖案，對稱）
“看，這些唐裝上的圖案，你感覺怎麼樣？”（漂亮）
“誰知道它表示什麼意思呢？”
“你們知道哪個國家的人喜歡穿唐裝呢？”
小結：唐裝是我們中國的傳統服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。
二、探討唐裝的製作方法。
“我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎麼做出來的？”
（印上去的或者繡後逢上去的還有剪出圖案貼上去的）。
“今天我們就來學習製作唐裝上的團花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰教教我怎樣把它變成圓形呢？”
“我們一起看圖示來說一說，先把正方形的紙折成3角形，然後怎麼做？”
“折了幾次？再怎麼辦呢？”（剪）
“從哪兒剪？能不能從中心點剪？”
小結剪圓的方法：我們把正方形的紙角對角折3次，接着找到中心點捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個圓形就出來了。
“怎樣讓這個圓形變的漂亮像團花呢？”
（剪出各種花紋，短線，愛心）
“哦原來呀我們要在中心點的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段。”
“爲什麼？”（引導幼兒說出剪段後就變成2半了，不漂亮）
三、幼兒操作，教師指導。
“等會請小朋友2個人一組剪團花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團花，做好粘貼時要注意兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最漂亮，開始吧！”
四、穿自制唐裝表演。
“小朋友做得真漂亮，現在請客人老師們幫在每組推選一個小模特幫穿上他們製作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來，我們準備跟着音樂一起走起來！”
“準備好了嗎？小手叉腰走起來！”“定住，擺個漂亮的造型！”
“他們表演的好嗎？”
“謝謝小朋友的精彩表演，現在和沒表演過的小朋友交換下穿着到外面去玩吧。”
教案二：美麗的唐裝美麗的唐裝
活動目標：
1、讓孩子們學習瞭解中國的傳統手工藝文化，提高孩子們的動手能力、激發幼兒想象力，創造力。
2、體驗剪紙活動的樂趣，發現剪紙的簡單規律。
3、培養交往能力；能與夥伴合作能力，體驗合作的樂趣。
活動重點：激發幼兒想象力，創造力，培養孩子藝術興趣。
活動難點：體驗剪紙活動的樂趣，發現剪紙的簡單規律。
活動準備：
1、各色正方形彩紙 、剪刀 、步驟示意圖 、唐裝展PPT、背景音樂《花好月圓》 、團花樣品並標在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板。
活動過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展（視頻）。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝展，那裏有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，瞭解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛纔看到的是什麼服裝嗎？
你們是從哪裏看出來的？
你們喜歡唐裝嗎？
你喜歡唐裝的什麼呢？ （顏色、圖案非常美）
師：恩，老師也覺得唐裝很漂亮，特別是它鮮豔的顏色和她身上的團花。
今天老師也帶來了許多漂亮的唐裝，可是它的身上還沒有團花，如果有了團花，這件唐裝就更漂亮了。我們今天就來設計漂亮的團花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎？
老師：昨天我們在欣賞中國民間剪紙的時候團花它的花紋是對稱的，那麼怎麼樣才能剪出對稱的花紋呢？
師：恩，你們真聰明，以前我們也試過摺疊的方法來剪對稱的圖案！那麼今天老師要介紹一種新的摺疊方法，請你們先看一看，想一想，你能看懂這些圖嗎？誰願意來試一試？(幼兒嘗試折，教師輔助) (虛線表示折)
3、幼兒嘗試剪團花。
教師：摺好後，我們在這個三角形上剪，它能變出團花來嗎？。
介紹材料：那我們就選一張紙來嘗試一下，看看能不能成功，好嗎？老師給每組的小朋友都準備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇你需要的工具來製作團花。剪的時候要注意把小紙屑剪進框內！
師：小朋友，你們剪出漂亮的團花了嗎？
請個別幼兒展示作品。你是怎麼製作團花的呢？用了哪些工具呢？
師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團花，你們覺得漂亮嗎？
哪裏比較漂亮呢？（花邊、圖案）
師：你們想不想剪出漂亮的花邊呢？其實找到方法後，你也能剪出漂亮的花邊哦！你們想不想學呢？
4、師介紹剪花邊的方法
我們來仔細觀察三角形的邊，三角形有三條邊，一條是封口的邊，還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設計漂亮的花紋，團花的花邊就會變得好看了。瞧，（出示展示圖）老師設計了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的…….，學會了這個方法我們可以設計出更多的花邊呢！
師：團花除了花邊，中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧！
5、師示範剪
用故事情境介紹剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着彎彎的小路走着(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了(紙可以轉方向)。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子纔會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
(開啟)美麗的團花就剪好了。
6、幼兒操作，裝飾唐裝。
(播放花好月圓喜慶音樂) 老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那麼團花完成後，請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧！
(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折
(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷
(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要開啟看
(4)幫助個別能力差的孩子
(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）
7、活動講評
老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎麼剪的?用了什麼方法爲什麼這麼漂亮? (從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團花作品。)
教案三：唐裝
活動目標：
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步瞭解唐裝所包含的象徵意義。
3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。
活動準備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步瞭解唐裝所包含的意義。
活動過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那裏有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什麼？哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，瞭解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛纔看到的是什麼服裝嗎？
你們是從哪裏看出來的？
你們都喜歡唐裝的什麼？
3、引導幼兒欣賞唐裝
（1）從色彩上欣賞：
教師提問：剛纔我們看了那麼多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什麼顏色？哪種顏色最多？（鮮豔的顏色，以紅色、暖色調爲主），我們穿上顏色那麼鮮豔的衣服心情會怎麼樣？爲什麼唐裝都是以暖色調爲主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因爲只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人面板的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神聖，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象徵着青春和生命。
（2）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什麼樣的圖案？
教師：中國的唐裝圖案以團花爲主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便於幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象徵吉祥、喜慶的符號。
（3）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些釦子像什麼呀？和我們平時系的扣子有什麼不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門爲唐裝設計的扣子，釦子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象徵着吉祥的祝願。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、釦子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什麼顏色的，上面有什麼圖案，鈕釦又是什麼樣的？
教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因爲它代表着快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
5、在“服裝展示”中結束課程。
