活動目標:
願意在情景中聽聽、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步學唱歌曲,體驗活潑、歡快的情緒。
活動準備:
1、歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。
2、幼兒在養殖角觀察小烏龜。
活動過程:
一、複習歌曲
1、師:動物王國裏的朋友真多,我們跟着鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。
2、邊唱歌邊表演。
二、感受旋律
1、(播放歌曲的音樂)你們的歌聲真好聽,有一個好朋友要來和你們做遊戲了,看一看它是誰呀?
2、(再次播放音樂,師用“嗨”的聲音範唱)我們來和小烏龜打個招呼吧。
3、提問:小烏龜在幹什麼呀?(播放flash,完整欣賞歌曲)
4、師:原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的?我們來學一學它的樣子吧。(教師範念歌詞)
5、師:小烏龜爬山坡真勇敢,我們一起拍拍手,給它加油好麼? (更換肢體動作)
6、師:小烏龜一邊爬山坡,一邊還用歌聲給自己加油呢,你們聽小烏龜唱了什麼給自己加油呢?我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好?(跟音樂有節奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 )
7、小烏龜:謝謝你們爲我加油,想不想和我一起來爬山坡呀?
8、師:剛纔我發現有幾隻小烏龜很厲害,能邊唱歌邊爬山坡,我們也像她們一樣好嗎?
9、師:山頂好高呀,我們要跟小烏龜一起加油哦。(幼再次演唱2遍後小烏龜爬到一半)
三、理解歌詞
1、師:咦?小小烏龜爬到一半怎麼不爬了?
2、幼兒交流討論。
3、我們來一起問問小烏龜好不好?小烏龜,你怎麼了?
4、小烏龜:我肚子好餓,爬不動啦。
5、肚子餓了,怎麼辦呀?
6、師:聽一聽,小烏龜帶了什麼好吃的東西?(小烏龜演唱)
*師用歌唱的形式補充幼兒的回答。
7、師:看一看,這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。(小烏龜演唱)
8、師:我們跟着小烏龜,一起帶着麪包和牛奶去爬山坡吧。(幼兒演唱)
9、師:我看到有一隻小烏龜本領真大,它是唱着歌告訴我帶了麪包和牛奶的,我們也學學它好麼?
10、師:小烏龜你爲什麼沒爬到山坡上呢?(小烏龜:你們帶了什麼我沒聽到呀,當然爬不動咯)原來是這樣啊,那這一次,我們我們要加油了哦。
四、結束部分
小烏龜爬到山頂上,玩的很累了,我們爬下山回家休息吧!
教案二:《小烏龜》活動目標:
1、初步熟悉歌曲旋律,並學會歌曲號子部分。
2、藉助圖譜和動作理解歌詞內容,在情境表演中記憶歌詞;初步嘗試創編歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與音樂活動。知道不貪吃零食的保健常識。
活動準備:
圖譜一份 ,烏龜、食物教具。
活動過程:
一、開始部分
師生互相問好(導語:我是烏龜媽媽,你們是誰呀?)
二、基本部分
(一)看圖譜,隨樂學歌詞
1、出示小烏龜(引導語:這個烏龜寶寶要去爬山,我們看看)。
2、教師指圖譜,念歌詞。
3、幼兒跟教師一起念歌詞(引導語:小烏龜爬不動了,我們來幫他)。
4、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分,用動作指導幼兒在“嗨嗨喲”部分進入。
(二)學唱歌曲
1、教師範唱歌曲(引導語:小烏龜可高興了,你們聽聽這次怎麼爬山坡的)。
2、帶幼兒學唱歌曲(引導語:我們也去爬山)。
3、變換形式練唱歌曲(透過向不同方向爬,引起幼兒練唱興趣)。
(三)創編歌曲
1、請一位“烏龜寶寶”去爬山,其他幼兒演唱(導語:肚子餓了,請寶寶去拿食物)。
2、請幼兒創編其他食品替換歌曲中的食品。①當幼兒說出食品後,教師先示範一遍。②教師用動作提示幼兒演唱創編歌曲部分。
三、結束部分
教師轉動小烏龜(引導語:哎呀!小烏龜怎麼了?他吃太多零食,肚子痛了,我們可不能學他,趕快和媽媽出去鍛鍊身體吧。)幼兒退場。
教案三:小烏龜
活動目標:
1、樂於參與活動,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
2、熟悉歌曲旋律,學習演唱歌曲。
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。
活動準備:
1、幼兒座位排成半圓。
2、音樂《小烏龜》。
3、製作教具:小山、小烏龜、麪包和糖果圖片。
4、書包幼兒人手一個。
活動過程:
1、匯入:音樂律動《拍手點頭》。
教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。
2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導幼兒欣賞。
(1)教師清唱歌曲《小烏龜》。
(2)教師根據歌曲內提問。
教師:歌曲裏提到了哪隻小動物?它要去幹什麼?它揹着什麼上山坡?
3、學習歌曲《小烏龜》。
(1)教師出示教具:小山、小烏龜、麪包和糖果圖片。
(2)教師藉助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。
(3)引導幼兒說出歌詞內容。
教師:小烏龜究竟在幹什麼,它揹着什麼?
(4)教師第三次演唱歌曲,並用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。
(5)教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。
(6)教師邊演唱歌曲邊做動作,幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學唱。
(2)教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。
(3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
(4)師幼共同完整演唱歌曲。
5、教師發放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。
(1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動作邊進行演唱。
(2)請個別幼兒上臺進行表演,教師給予鼓勵。
活動延伸:
教師啓發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進行演唱。