活動目標：
1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特徵及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。
活動準備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動。
（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來？你們用過的塑料袋是怎麼處理的？
（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。（較輕，不易腐蝕）
2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。並分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？
3、製作活動。
（1）欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的？怎麼做成的？引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。
（3）交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。
4、戶外遊戲。
教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風來讓娃娃飛起來。
活動目標：
1、感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發出的聲音。
2、體會“玩中學”科學的樂趣。
活動準備：
不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。
活動過程：
一、用各種感官感知塑料袋
1、直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣
2、運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質和聲音。
（1）摸一摸、看一看，講一講。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言語介紹
比較大小
讓塑料袋發出聲音
說一說用什麼方法讓塑料袋發出聲音
藉助音樂運用肢體語言表現已有經驗，體會遊戲的樂趣。去戶外和塑料袋做遊戲。
二、瞭解爲什麼塑料袋是不同的
塑料袋是幹什麼的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索爲什麼會破。
透過探索出的結果，引出下一個問題：爲什麼在同樣的力度下塑料袋發出的聲音不一樣。
小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。
教案三：《一隻塑料袋》
活動目標：
1、知道垃圾應放在垃圾箱裏。
2、瞭解有的垃圾能回收利用，增強環保意識。
活動準備：
1、PPT課件、垃圾箱一隻，塑料袋一隻。
2、自制的垃圾箱兩隻，上面貼上可回收和不可回收的標記。
3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動過程：
1、教師出示塑料袋引出課題。
(1)請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發現一隻塑料袋在風中忽飛忽落。
(2)當小袋子引起幼兒的注意時，教師指着小袋子提問：這是什麼?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?
2、教師講述故事《一隻塑料袋》PPT課件。
(1)教師輕聲講述故事：
一隻小袋子，在風中飄飄灑灑。
一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應放在哪兒，纔不會在空中飄灑?哪兒纔是小袋子的家?”
小袋子搖搖擺擺，不會回答。
(2)教師提問：哪兒纔是小袋子的家?
(3)幼兒討論。
(4)教師繼續講故事：
樹媽媽披着頭髮，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，纔是小袋子最好的家。”
(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3、瞭解有的垃圾能回收利用。
(1)教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家?(幼兒討論、講述)
(2)出示PPT老爺爺撿了易拉罐、飲料瓶、紙盒子的圖片。
師：“看!老爺爺在幹什麼?老爺爺撿了這些東西有什麼用?”
(3)教師小結：老爺爺撿的這些廢品，經過加工以後可以再利用，我們把它們稱爲可回收利用的垃圾。
(4)出示自制的兩隻垃圾箱，引導幼兒觀察有什麼不同，引出可回收利用和不可回收利用的標誌。
(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。
(6)師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。
4、講評、小結。
(1)師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎?你想向他學習什麼?”
(2)幼兒討論、回答。
(3)教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。
