現在的家庭中大多都是獨生子，在我們的社會生活中，由於“獨生子”現象的普遍存在，因此這些孩子將會在家中成了霸王。受到祖輩和父母的愛寵，這六雙眼睛時刻都在關注着小寶貝的動靜，生怕會有點閃失。
孩子到了3歲後，開始對自我和環境有審美要求。有些孩子甚至更早就在這方面有了敏感性。絕大多數的女孩對於自己的外表都不滿意，總覺得自己的外表有缺陷，常常會說：“我太胖了”、“我的鼻子太大了”、“我的面板太黑了”。愛美是小女孩的天性，但太過於關注自己的外表又會給這些小女孩帶來麻煩，心靈也常常處於極度自卑之中，大大減弱了自己的自信心，甚至連自己都開始不喜歡自己。
並不是每個孩子都是學習的高手，有成績第一的孩子，也必然會有產生最後一名的孩子。面對學習不好的孩子，家長通常採用數落、表揚別人家孩子、甚至責罵棍棒的方法。孩子長期聽家長表揚班上學習第一的孩子，時間久了自卑心理逐漸形成，開始自己放棄、否定自己，覺得自己就是不如別人，就是很笨,失去了學習的興趣。自信心飽受打擊，早已消失。
望子成龍的心每個家長都有，許多家長對孩子的期望過高，因此也總是把自己的孩子與別的孩子來攀比，家長們恨不得將所有的孩子的優點都一起集中在自己的孩子一人身上。對於這種脫離實際的一些幻想，當然實現不了，於是，這些家長們常常就會罵孩子：“你真笨”，“你怎麼會什麼都不如別人”，要有的家長在甚至會罵一些難聽的氣話等等。所以就會導致的孩子對自己失去了信心，認爲自己什麼都不是。
涵涵是個漂亮的小女孩，也特別的聰明，她有一個很幸福的家。在一次幼兒園舉辦的親子活動中，她和爸爸媽 媽一起合唱的《讓愛住我家》贏得了許多掌聲，但是上了大班以後，她的爸爸媽 媽卻很少來幼兒園，幾乎都是跟着奶奶生活。後來，她的奶奶含着眼淚告訴我們，讓我們多照顧一下她，因爲最近她的父母離婚了，在家裏涵涵也很少說話，請老師多給他一些關愛。在幼兒園裏，涵涵的話比以前少了，每天都像有很大的心思一樣，有的小朋友會問她：“涵涵，你媽 媽怎麼都不來接你啦?”她就會立刻回答：“我媽 媽出差了，過幾天就回來。”說完，就跑回座位一句話也不說了。只要一提到關於爸爸媽 媽的話題，她總是去選擇逃避或者沉默。
1、調整成人與孩子間的關係
孩子與老師、家長間的關係如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關係是否有助於自信心的培養。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。
2、要言傳身教
創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因爲孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。爲幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。
3、重視與保護孩子的自尊
多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因爲有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動，認爲沒人愛他，缺乏自信。因此，作爲老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。
