寶寶2歲9個月，最近開始越是不允許他做的事情，他就越要做，哪怕剛說不要這樣那樣，話音剛落就做給你看了，做完了自己說自己闖禍了。
十分考驗媽媽的耐心和自控能力。這個時候媽媽應該怎麼辦呢?
2歲多的孩子正處在人生的第一個叛逆期，特別喜歡按自己的想法做事。
同時，對世界的好奇也促使他們做很多嘗試，並逐漸瞭解事物與事物的關聯，瞭解自己行爲的限度。
作爲父母，我們既需要保護孩子的安全，同時也需要鼓勵和保護孩子的好奇，因爲這是他們將來繼續學習探索新知的動力。
首先，媽媽需要做好預防，那些確實危險，不適合孩子接觸的事物，儘量收好;
其次，注意跟孩子溝通的方式，越是情緒激烈的“不可以”，越容易觸發孩子的“我非要”;
最後，如果孩子確實闖了禍，要讓他知道是他給自己惹了麻煩，引導孩子自己承擔後果，做力所能及的事。
打掃啊，道歉啊，甚至受傷啊，其實都有助於孩子學習事物間的原理並逐漸瞭解自己的能力。
女兒剛出生5個多月，請問現在可以給她開始做早教了嗎?我同事的孩子6個月去早教中心了，這麼小會懂嗎?真的有必要去嗎?
有句話說 “如果從孩子出生的第三天開始教育，那麼就已經晚了兩天”了，早教其實從孩子出生的那一刻也就開始了。
父母最初抱着孩子跟他說話，在給孩子洗澡、撫觸、換尿布的時候跟他交流，其實都是早教。
隨着孩子漸漸長大，他們的能力逐漸增強，會笑了、擡頭了、翻身了，甚至坐起來了，還會對我們的語言、表情給予不同的迴應，與孩子互動或對他們做引導的難度也隨之加大了。
很多父母開始茫然，我還能跟寶寶做些什麼呢?我怎樣跟寶寶互動能讓他們在寓教於樂的過程中快樂成長呢?
這時，專業的早教機構就可以給與父母很多的啓發和幫助。
因此，早教的對象不僅僅是孩子，更是父母。
在專業的早教課堂裏，學到各種和孩子一起的遊戲、歌曲、與孩子互動交流的理念和方法，優化親子陪伴的質量，當然是有必要的啦。
寶寶3歲，經常喜歡在外面主動與其他小朋友搭訕，搭訕本來是件好事，但是有時候會強加需求，比如要給其他小朋友吃的，而其他小朋友並不需要。
或者偶遇的小朋友要離開，她會不開心，然後要我們哄着送小朋友，寶寶這是什麼心態呢?
孩子的性格各不相同，從描述看，這就是一個外向開朗，喜歡跟他人互動的孩子。同時3歲的孩子正進入“規則敏感期”，很多父母平時對他的引導，他都會有自己的理解。
比如，要跟別的小朋友分享，要友好地跟其他小朋友玩，等等。
可以看到，這個寶寶很努力地想做好。孩子與他人的社交能力是一個逐漸進步的過程，一開始需要培養社交的意願，然後逐漸具備互動的能力，解決衝突的能力，甚至合作、共贏。
這個孩子的社交意願很強，我們只需要在認可他的基礎上，鼓勵他更多感受他們的需求，同時嘗試平衡自己的。
比如“我想給他吃東西，而他不想吃東西”，這會讓人有些失望，體驗和消化這些感受後，我們仍然有機會玩得好。
透過這樣的經歷和訓練，孩子的社交能力就更進一步了。
