頭腦聰明，四肢發達的科學家，白襯衫，認真臉，「科學是我評判的唯一標準」。——許多人熟悉這個《最強大腦》舞臺上的魏坤琳。生活中的魏坤琳「親民」得多。
頭腦聰明，四肢發達的科學家，白襯衫，認真臉，「科學是我評判的唯一標準」。——許多人熟悉這個《最強大腦》舞臺上的魏坤琳。生活中的魏坤琳「親民」得多。
他從小是學霸級的人物，喜歡讀書，成績一直名列前茅，對很多知識有所涉獵。在美國讀書的時候，總是喜歡問爲什麼，被德裔的博士導師直接叫「Why先生」，契合了德語中 ( Wei ) 的發音。
他也有很多的業餘愛好，比如很喜歡滑雪，單板雙板都會，還有潛水、衝浪。儘管是個腦力達人，但他自認不像《生活大爆炸》裏的任何一個，「我不像他們那麼Nerdy(書呆子)。」
做爲北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，魏坤琳工作起來毫不含糊，週末也經常泡實驗室。他帶領的科研團隊在業內重要學術刊物《神經科學雜誌》（Journal of Neuroscience）和《當代生物學》( Current Biology ) 上發表研究成果。
普通人可能看不懂論文，但許多人都有可能因他的研究而受益。比如，他跟北京大學第一醫院合作，用體感遊戲幫助中風病人康復；爲糖尿病足定製鞋墊預防糖尿病足；設計知道使用者心思的智能假肢...... 魏坤琳可不想讓研究只停在數據和論文上，他要讓科研成果真正「有用」。
科學家和他的孩子
有一次，一個雜誌問魏坤琳的女兒：用一句話來形容爸爸吧？孩子立刻回答：是個好爸爸！
孩子的話印證了魏坤琳自己的判斷：「我是家裏最懂孩子的人。」
比如，孩子吃飯時開始發呆了，一般父母一定要催：快點吃，飯都涼了！ 但魏坤琳沒有着急催促。 他問女兒：「你在思考什麼問題呀？」孩子說，她在想「8」該怎麼寫。爸爸很自然地跟孩子說：「你趕快吃，吃完飯爸爸找張紙，跟你一起寫。」一場常見鬥爭就這樣消失在萌芽狀態。
他喊女兒起牀的方法也非常特別：「寶寶，滾過來，到爸爸這邊來！」
對於「滾」這個詞，他是這麼解釋的：
我們做大腦神經研究的人都知道，action（行動）和movement（動作）對大腦來說複雜程度完全不同。動作是最小的控制單位，而行動則可能有一系列的動作，而且它需要比較清晰的目標和一系列的計劃。小朋友們的大腦目標感不強，沒有辦法對行動指令快速做出迴應。如果大人希望孩子做某件事情，最好能夠幫助他們把目標拆解開，給出當下立即可以做的具體動作。比如我說的「滾」。
他把專業的腦科學知識融入到了自己養娃的過程中。
關於聰明養育，他說父母最希望小孩擁有的就兩樣東西，就是健康和聰明。健康，以現在的醫療水平和營養水平，一般問題不大。但是聰明，怎麼讓小孩更發揮他的潛力，培養他的能力和興趣，這就需要一定的技巧和知識了。
孩子們都願意模仿家長。如果你希望孩子更多運動一些，你也要多外出活動。如果你希望孩子更愛閱讀、更愛學習，你自己也要在家裏常常閱讀。教育方式，有時候其實也是一種生活方式。
有些家長可能只想着「copy」，看到別人怎麼做我就怎麼做。恨不得我把孩子交給哪個機構就好了。這其實是一種偷懶。做家長沒有捷徑，得多花時間陪孩子，多花心思觀察和了解孩子，瞭解育兒相關的心理學、認知科學和腦科學基礎知識。在掌握知識和理論的基礎上，再針對自己的孩子的實際情況做出行動。
你和她的言語交流，你小時候給她的愛撫，你和她一起做的遊戲，你和她一起讀的小人書，一起堆的沙子，一起跑過的林蔭路，這些是她最重要的早教。當然，如果你能多知道一點靠譜的、科學的育兒知識，並在陪伴她的時候應用上，那就是美好中的完美了。?
