一天，爸爸買了一條大草魚，我站在一旁看他剖魚。趁爸爸不注意的時候，我拿了幾片大魚鱗玩。
我一會兒拿它們當飛鏢，一會兒對着陽光當眼鏡。玩着玩着，我發現魚鱗上有一圈圈細細的條紋。這是什麼?我拿出放大鏡對着魚鱗瞧了半天，發現這些條紋很像樹的年輪。那根據這些條紋是不是也能推算出魚的年齡?
我興沖沖地跑去問爸爸。沒想到，爸爸也不太清楚，說：“是真的嗎?”
我對爸爸的回答很不滿意，決定找出有關的資料說服他。
第二天上課時，老師講到電腦的用途時，我立即想到利用網絡找資料。下課時，我向老師諮詢查找方法。老師告訴我：“先開啟網站，如常用的新浪、網易等。然後在搜尋欄輸入‘魚的年齡’幾個字，就能找到你想要的資料了。”
我按照老師說的做，果然很快就找到了：魚的每片鱗上都長有一圈一圈的環帶線，這便是魚的年輪。環帶線之間的距離有寬有窄，這是因爲在各個季節裏魚生長的快慢不同：春夏季節，魚生長得快，魚鱗上的環帶就寬，顏色淺;秋冬季節，魚生長得慢，魚鱗上的環帶就窄，顏色深。
這一回爸爸無話可說了，直誇我是個好小子!
古人云：“疑是思之始，學之端。”學有疑，纔會學有所思、學有所得，纔會產生興趣，形成動力。學習是一個人積極主動的認識活動過程，只有經過自己主動參與、探索、發現，新知識才能納入已有的知識結構中，從而形成新的認知結構。因此，小朋友們要積極投入問題解決活動中。
