日前，南京部分幼兒園統一在教室、活動室等處安裝24小時視頻監控，讓家長實時在線觀看。此舉一出，爭議不斷。家長認爲隨時可看實時視頻，瞭解孩子在幼兒園的動態，放心又安心；教育界人士卻認爲，幼兒園安裝了“第三隻眼”，會讓教育顯得不真實，甚至變成一場“表演秀”。
家長：孩子舉動盡在“眼前”
在上海，浦東、閔行等區縣少數民辦幼兒園也在園裏各處安裝了探頭，並與家長手機聯網，家長可隨時透過手機看視頻，也可在放學接孩子時，去幼兒園多媒體室調出一天的活動視頻。
“安裝了探頭，等於了了我的一樁心事。”家長王莉說，幼兒園畢竟是孩子踏出家門、走向集體生活的第一步，父母也會時常惦記孩子與其他小朋友相處得開不開心、有沒有尿褲子、午餐吃得怎麼樣、睡得好不好等問題。有了探頭，一舉一動盡在“眼前”，很安心。
還有一些家長坦言：日前網上曝出外地一些幼兒園老師毆打、虐待孩子的視頻，孩子兩三歲進了幼兒園，如果遇上不負責任的老師，自己沒辦法表達，大人也不瞭解情況。所以，即使安裝探頭後每月要多交50元左右的管理費，多數家長還是表示歡迎。
老師：監控讓人不舒服
爲確保幼兒園安全，上海所有審批內的幼兒園都會在園內及周邊普及攝像頭，但教室內安裝攝像頭並不在辦園條件標準內，屬於幼兒園與家長的自發行爲。教室內安裝“第三隻眼”，不少老師直呼“讓人不舒服”。
思南路幼兒園一名老師直言，在教室安裝探頭，給老師的感覺是一直生活在監視下，有些不被尊重的感覺，“老師也會認爲是幼兒園管理者不信任自己，缺乏歸屬感，無形之中有很大的壓力”。市民辦教育研究會理事、閔行依霖幼兒園園長徐剛說，如果處處有探頭，會讓教育處於一種“非自然狀態”。有的老師會在家長面前塑造自己的形象，她的心思可能慢慢地不放在教學和照顧孩子身上，而是琢磨如何取悅家長，比如在探頭監視下，多抱抱孩子，多和小朋友親密互動等， “這樣的教育變成了表演秀，有點變味了。”
還有的老師說，有了探頭，可能會讓教育變得無所適從，該批評時也不敢，生怕家長看到有所誤解。而如今的家庭都是一個寶貝孩子，家長往往過於敏感，對於某些難以顧及的細小不足之處，也將被家長透過視頻無限放大，爲幼兒園的管理增加了難度。
教育應該回歸自然
浦東教育發展研究院胡意慧老師說，教育應該建立在互相信任的基礎上，有了 “第三隻眼”，無形中容易傳遞一種不信任感，讓老師和家長之間產生隔閡。其實，教育應該回歸自然狀態。對於孩子在學校的一舉一動，沒必要“實時直播”。
專家指出，在幼兒園各處安裝探頭，一方面是部分幼兒園迎合家長需要，另一方面也是管理者懶惰思想作祟。徐剛說，園長每天都應該在幼兒園各處巡視，到班級與孩子一起活動、交談，瞭解老師的困惑等。而有了探頭，一些園長以爲坐在辦公室裏就可掌握一切動態，會滋生懶惰思想，久而久之脫離了一線，不可取。
教育界人士普遍認爲，在美國、加拿大等發達國家，即使是再高端的幼兒園，也不會到處安裝探頭。家長如需要了解孩子的表現，可透過家長會、親子活動，或者與老師面談、電話等方式，詳細諮詢。如今，上海不少幼兒園建立了“網上班級”，家長可以隨時瞭解孩子在幼兒園的生活。虹口區劉詩昆幼兒園每個班級有專門的網頁，特別是對於新入園的孩子，老師定期上傳照片、視頻，與家長在網上互動；徐彙區楓葉交響幼兒園透過微博發佈孩子的活動照片等，家長也可隨時瞭解孩子動態。
