1、結合生活實際,瞭解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力。
2、樂於探索、交流與分享,激發求知慾、創造力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
活動過程:1、利用生活經驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎麼一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踊躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)
2、瞭解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。
(透過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,並介紹給大家)
(2) 幼兒佈置展板,教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支援下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)
(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“捲簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步瞭解並拓展視野)
(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統的到底有什麼功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,並作爲一個新的課題。)
3、透過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了,爲什麼?”
(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什麼?”
(3)“如果我們真得發現小偷該怎麼辦?
4、遊戲:設計防盜方案。
(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。