教學目標
1、瞭解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、談談各自的經歷(從小縫或小洞往外看),交流各自的發現和想象。
活動準備
1、人手一份操作材料“眼睛裏的祕密”
2、教學課件準備
活動過程
一、瞭解眼睛
1 談談眼睛被矇住的感受。
師:在捉迷藏的時候,眼睛被矇住你有什麼感受?
2 師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)
教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們瞭解自己的眼睛嗎?
二、瞭解眼睛各部分的名稱
1 先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什麼?眼睫毛有什麼用處?眼睛裏面像黑葡萄的是什麼?眼睛最中間的小黑點是什麼?
2 出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。
教師小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內。眼睛裏面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
3、教師提問:出示“眼睛裏的祕密”,這是什麼?
4、它有什麼用處?那麼從小縫或小洞往外看,會發現什麼?
三、談談各自的經歷
你有沒有從小縫或小洞往外看?會看到過什麼?發現過什麼?有什麼趣事?
四、幼兒作畫:眼睛裏的祕密
將自己的祕密畫在“眼睛裏的祕密”操作紙上,提醒幼兒畫滿
五、相互交流各自的發現和想象
幼兒園身體的祕密教案:手指歌活動目標
1、學唱歌曲,在角色情境中感受歡快的旋律。
2、初步嘗試簡單的創編。
活動準備
1、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我的頭像圖片各一張
2、音樂CD及播放器準備
活動過程
一、遊戲引入
1、師:聽我說,跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往後伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。”
2、師:小朋友都有兩隻手,比一比你的兩隻手是不是一樣大(師教幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)
兩隻手一樣大,所以也叫一雙手。
二、介紹五個手指頭
師:我們的一隻手上有多少手指頭啊?這五個手指頭可是相親相愛的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什麼名字呀?像家裏的誰?”讓幼兒知道大拇指是爸爸,並把爸爸的頭像圖片貼在大拇指上。
2、伸出食指,“它叫什麼名字呀?像家裏的誰?”讓幼兒知道“爸爸旁邊是媽媽”,並把媽媽的頭像圖片貼在食指上。
3、照上面的方法介紹“中指是哥哥,無名指是姐姐,小小指頭就是我”。
三、欣賞歌曲
1、師:這五個手指頭啊不僅相親相愛,而且它們的本領都很大。你們來聽聽看,它們都有什麼本領?老師唱一遍,然後請幼兒回答。
2、師:大拇指爸爸會開汽車,那麼開汽車的聲音是怎麼樣的呢?我們一起再來聽一遍歌曲,然後告訴我,你聽到了什麼聲音?
3、師:開汽車的聲音是怎樣的呀?開汽車的動作是怎樣的?強調象聲詞的節奏。
4、回答剩下四個手指頭的本領的聲音和動作。強調節奏和發音。
四、學唱歌曲
師:你們說的真好聽,下面我們把它唱出來,一起來學一學,好嗎?幼兒跟唱歌曲兩遍。老師根據情況糾正。
五、創編歌曲
1、師:你們太厲害了,一學就會,而且唱得很動聽。來,表揚下自己。
2、師:我們回到位子上休息一會吧。
3、師:我們的爸爸除了會開汽車,還會幹什麼?啓發幼兒想想其聲音和動作。
4、同上,說說媽媽、哥哥、姐姐、我。
5、請幼兒根據自己說的,跟着音樂來唱一唱。
六、結束
師:我們家裏每個人的本領都好大啊,等下我們把他們的本領唱給其他小朋友聽,好嗎?
幼兒園身體的祕密教案:神奇的指紋
教學目標
1、引導幼兒透過觀察發現指紋的羅圈形狀、數量不同,知道每個人的指紋都不一樣,它是具有特徵的記號。
2、瞭解指紋的三種類型及指紋的用途。
3、培養幼兒的觀察能力及探索能力。
活動重難點
初步瞭解指紋的形狀和用途,瞭解指紋的三種類型並能區分。
活動準備
指紋畫圖片 繪畫操作材料包《神奇的指紋》
活動過程
一、出示指紋畫圖片,引起幼兒的探索興趣
1、幼兒觀看指紋畫圖片,教師提問:“你發現了什麼?和我們平時畫得畫有什麼不一樣的地方?”(這些畫是用指紋印出來的)
二、引導幼兒觀察指紋,瞭解指紋的外部特徵
1、教師提問:“你有指紋嗎?指紋在哪裏?”(指紋在手指肚上)
幼兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進行觀察。並和同伴的指紋比較一下。(教師巡場指導幼兒觀察發現指紋的形狀、數量不同)
(1)“你的指紋是什麼樣的?”
(2)“你的每個手指的指紋都一樣嗎?”
(3)“你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪裏不一樣?”
小結:指紋的羅圈形狀和數量都不同,每個人都有每個人自己的指紋;它是每個人的特徵之一。
三、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型
1、讓幾個幼兒將指紋印在紙上,然後把紙放到實物投影儀上,讓幼兒觀察歸納指紋的類型。
2、找出三種指紋類型,分別給他們起名字。
(1)第一種叫弓型紋:它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。
(2)第二種叫蹄型紋:它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣!
(3)第三種叫渦型紋:它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣!
四、觀察操作
1、請幼兒觀察自己每個手指上的指紋,按指紋的不同的表示符號畫在手樣上,數一數每種指紋有多少,用數字卡片貼在“()”內。
幼兒園身體的祕密教案:身體的祕密活動目標
1、科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,瞭解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備
1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識;
2、教師的準備:
蒐集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),以應對課堂上孩子們的突發提問;
角色分工、互助協調;
佈置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較爲豐富安全的可操作材料。
活動過程
一、談話引入,講解什麼是“性”。
1、請小朋友以性別分爲男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法,即“男女有什麼區別”。
2、提問引發思考:什麼是“性”?
小結:“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭髮的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表着性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行爲進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什麼部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因爲那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。
3、遊戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵犯”)
小結:除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。
1、案例講述,幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動延伸
1、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。
2、瞭解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。
幼兒園身體的祕密教案:認識人體器官
活動目標
1、激發幼兒探索人體的興趣,初步瞭解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利於身體健康。
活動準備
1、人體模型圖
2、教學課件及多媒體教室準備。
活動過程
一、 透過教學掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖,引發幼兒的興趣。
教師:瞧,今天老師帶來了一種關於什麼的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導幼兒觀察掛圖,瞭解主要器官的位置,並相應地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來看看這幅掛圖是關於什麼內容的?教師小結:這張掛圖是指我們身體內的各部分器官,我們的身體裏裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)
二、 教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認識人體器官——肺。教師:小朋友你們看這個就是人體的肺,你們知道肺有什麼作用。(讓幼兒自由講述)教師小結:肺是人們氣體的交換站,它位於人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察並加深印象。
2、認識器官——心臟。教師:小朋友你們知道這是什麼嗎?它的形狀怎麼樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那麼大,位於我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什麼功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結:心臟能維持血液循環,它把人體所需要的營養透過血液輸送到全身,讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
3、認識器官——-胃教師:你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪裏去了嗎?我們每天吃的東西都透過腸道運到了胃裏。你們知道胃有什麼功能嗎?(教師出示胃)教師小結:我們吃的食物都是在胃裏被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養,人體的大便是在大腸內形成的。
4、認識器官——肝教師:小朋友你們看,這個就是人體的肝,肝的作用是什麼呢?教師小結:肝對人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認識器官——腎教師:小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結:腎是人體的清潔機,它擔負着清楚廢物,毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要,我們都要好好的愛護。
三、 讓幼兒說說怎麼樣保護自己的內臟。教師:剛纔我們都介紹了人體器官的功能和作用,人體器官這麼重要,平時我們要怎麼樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)