百科解釋：親社會行爲又叫利社會行爲，是指符合社會希望並對行爲者本身無明顯好處，而行爲者卻自覺自願給行爲的受體帶來利益的一類行爲。一般親社會行爲可以分爲利他行爲和助人行爲。
如何培養幼兒親社會性行爲
1、提供親社會行爲的榜樣。
父母的教養方式影響着幼兒親社會行爲的發展。採用民主型教養方式的父母多采用較爲溫和的、非強制性的說理方式來教育幼兒，幼兒也從父母的教育、教養行爲中習得了以同樣的方式對待他人。同時，家長應注意在日常生活中規範自己的行爲，注意與周圍的人和睦相處、積極合作，並熱心爲他人排憂解難等，優化幼兒的生活環境，讓幼兒從中找到學習、模仿的良好榜樣。
2、移情訓練。
移情訓練是指引導幼兒體驗在某些情境下他人的心理感受，進而在現實生活中遇到類似情況時能作出恰當的反應。利用移情來教育幼兒，使其具有內在的自我調節能力，比一味地限制、要求等外部約束要有效得多。幼兒遇到類似情境時，在作出消極行爲前，便會回憶起以往的體驗，浮現出受害同伴痛苦的表情，於是便會抑制自己的消極行爲，而做出互助、分享等積極行爲。
3、表揚和獎勵
幼兒親社會行爲無論是自覺的還是不自覺的，都需要得到羣體的認可。因此，精神獎勵對鞏固幼兒的親社會行爲具有不可低估的作用。幼兒一旦出現了親社會行爲，家長要及時強化，如表揚、獎勵等，使幼兒獲得積極反饋，達到逐漸鞏固的目的。反之，習得的親社會行爲可能會消退。恰當地運用表揚、獎勵，能有效地促進幼兒親社會行爲的發展，並在一定程度上抑制幼兒的攻擊性行爲。
4、進行“同情心”的培養
同情心是一種對他人的處境、遭遇在情感上能激起共鳴，能分擔他人的苦難憂愁，併發自內心地在行動上給予應有的慰籍、關心和幫助的道德情感。這是一個適應社會和羣體合作的道德基礎。爲了幫助孩子學會關心別人，富有同情心，我對幼兒進行“幫助弱者”培養同情心的道德教育。
5、分享行爲的培養
分享行爲是指把自己的快樂和需要與他人聯繫在一起，克服自我中心，學會把自己的快樂分給別人，與他人共同享用屬於自己的東西。幼兒剛入園，我先採用“平均制”，即生活中，事物平均分配，學具、用品每人一份，遊戲中玩具人人都有，不獨佔，並及時評價，使良好的行爲在班上產生正效應。
6、助人爲樂行爲的培養
助人爲樂行爲就是指培養孩子以幫助別人做事作爲自己很快樂的事情的行爲。獨生子女在家中大多數事事由成人做，而在幼兒園的集體生活許多事則由自己動手，同時，幼兒與他人之間有着頻繁的接觸，需要他們建立良好的互助互愛關係。
7、合作行爲培養
合作行爲是指爲了共同的目的，共同努力完成某項任務。從而體會合作的快樂與效率。在現代社會裏，人們之間的協作非常重要。爲適應時代和社會的需要，培養幼兒的合作行爲，已成爲不可忽視的具體目標。
培養幼兒親社會性行爲的理念
1、要學會謙讓；
2、要學會分享；
3、要幫助他人；
4、要關心社會發展。
培養幼兒親社會性行爲的好處
1，有助於兒童更好的適應社會，爲幼兒的終身發展奠定紮實的基礎，也有利於學校素質教育實踐的深入發展。
2，親社會性行爲是人與人之間形成和維持良好關係的重要基礎,是一種積極的社會行爲。
3，提高兒童道德認識水平,使得道德情感日益豐富,能夠在活動中有效地掌握幫助別人的知識、技能及鍛鍊意志的過程。
親社會性行爲有哪些
1、文明禮讓，禮貌待人，十字路口讓學生們先行，公交車上給孕婦、老人讓座
2、謙虛平易近人、樂於分享。如果其他人有不懂的問題需要向你請教，在不侵犯自己正當權利的情況下，儘量告訴他們。遇到迷路的人問路，要儘可能向他們解釋清楚路怎麼走。做一個樂於分享自己知識的人。
3、要有愛心、幫助他人。不管是對平常人還是對家人，都要有愛心，樂於幫助他人，特別是老人、孩子、殘疾人等弱勢羣體。做一個遵紀守法、熱愛生活的人。
4、對他人的幫助說謝謝。
5、要關心社會發展，關心公司的發展，對工作盡忠職守、熱愛下屬、敬重上司
6、多做好事，做大家的榜樣。做事情不光要出力，還要用心把它做好，哪怕是微不足道的小事，也要成爲他人學習的榜樣。不要捨不得出力，懶於思考。
7、尊重所有的人，尊重異性，不猥瑣，不在公共場合大聲喧譁、講葷段子。
尊重弱者，尊重同輩，尊敬長輩，尊重比自己弱小的人。不管何時何地，都要穿得乾淨、打扮整齊、精神煥發，把自己打扮整齊也會讓別人感覺很舒心呢，也是尊重他人的表現。
