我們例舉出幾類典型的原因，再給出了一些解決方法，希望對您的孩子有幫助。
(1)先天遺傳原因孩子的性格和個性，先天遺傳因素佔30％。
建議：對於這類孩子家長可以引導，但不要指望一蹴而就。家長要儘可能引導孩子與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個很重要的學習途徑。需要說明的是，年齡較小的孩子(大約在3歲以下)不願交往是正常現象，因爲這時他們還處在“單獨遊戲時期”或“平行遊戲時期”。但3歲以後，孩子應表現出逐漸增強的交往需要，如若不是，家長應從以上方面尋找原因。除此之外，家長應考慮“自閉症”的可能，不要諱病忌醫，要及早帶孩子到專業機構去治療。
由於自我意識敏感而產生對人的"緊張症"、"恐怖症"如有的中學生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。
建議：家長除了多帶孩子進行交往外，比如，到有孩子的鄰居家串門，與朋友一起帶着孩子出門遊玩等，還要重點培養孩子的自信心。除了一般性的培養，讓孩子與比他們年幼的同伴交往被證明是一個較爲有效的策略，因爲年齡的優勢會爲他們帶來能力的優勢。當孩子在與較小孩子交往過程中積累起豐富的交往經驗、建立起自信時，他們就逐漸敢於交往了。
這往往是造成內向性格的主要因素。內向者的父母常屬於較爲冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身爲父母必須與子女保持一定的距離。一位患者 說："小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是覺得很可笑，就是叫我少管閒事，做好分內的事。"家長不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課餘活動，他們認爲這類活動會使兒女"分心"，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限於學校及家裏。在缺乏與人溝通的環境裏成長的兒童，對於一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。
建議：父母在家裏營造出來的氣氛應該是充滿了愛、理解和尊重的。夫妻之間相敬如賓，有語言或肢體語言的表達。對孩子的問題（不論多幼稚）耐心回答，畢竟他還小，對這個世界充滿了好奇。然後就是鼓勵孩子走出家門結交朋友。
有沒有隔代撫養的情況？祖父母/外祖父母參與孩子的撫養，寵愛，無條件滿足，經常順着孩子的意思來，有的父母也會過於溺愛孩子。（因爲所謂的“隔代親”，老人亦希望家庭氛圍和睦融洽，不喜歡孩子哭鬧，所以無意之中以滿足孩子要求爲主，而避免使孩子被拒絕，或以滿足其要求包括不合理要求避免孩子哭鬧）這都會導致孩子在面對家庭以外的情境時（難免遭遇挫折，被其他小朋友拒絕、搶玩具、發生爭執、所玩耍的內容並不完全符合孩子心意等），挫折感受強烈，所以盡力避免挫折及不愉快的體驗，從而避免接觸這樣的環境，表現出逃避
建議：對於這類孩子，家長應及早對其進行“心理斷乳”。也就是說，家庭不應以孩子爲中心，而應“人人平等”。當孩子長到3歲左右，有了一定的獨立能力時，就應給他一個簡單的時間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時候，也有各自工作、遊戲的時候，彼此之間不能互相干擾。孩子“心理斷乳”的及早進行，不僅有助於他們產生同伴交往的動機，而且是促進其獨立性發展的“關鍵策略”。
性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的。是不是在他以前的經歷中發生了什麼不愉快的事情導致了他現在的內向。
建議：這個就要因人而異了，每個孩子經歷的事情是不一樣的，家長要做的就是找到癥結，對症下藥。
