在人的一生中，如果沒有導師的指引，要想成爲傑出的人，機率是非常小的。人生猶如複雜的迷宮，從哪條道路能夠走到成功的頂峯，光靠自己盲目闖蕩幾乎不可能到達。根據我的研究發現，普通人之所以普通平庸，是因爲在他們的生命中沒有人給他們正確的指導。由於缺乏導師的指引，他們根本就不知道傑出的人怎麼思考、怎麼感受、怎麼行爲。也就是說他們根本就不知道成功是怎麼達成的。
而大多數的家長呢，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業……而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。家長之所以憂慮，是因爲一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裏也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。
當我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味着離開心理舒適區，進入不確定的狀態。世間最美的花朵,都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程。成長意味冒險，也伴隨着苦痛，這也是我們迴避成長的最主要的原因。
這個過程，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但只要我們堅持思考，終究會找到解決的途徑。面對困惑的時候，閱讀會開啟一扇窗，我們有必要了解一些心理學方面的知識。慶幸的是，現在通俗心理學著作的質量越來越高。我們會發現，每個問題解決之後，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會再被同一塊石頭絆倒。而每個困境背後，都隱藏着人生的禮物。
我始終覺得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。
從目前的現狀來看，媽媽承擔的教育責任更重一點。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬纔好。低到塵埃裏，洗手做羹湯，本來是很幸福的事情。但是，僅僅懂得柴米油鹽，會離孩子的精神世界越來越遠。
教育孩子的王道，是執着地栽培自己。最理想的狀態——孩子懂的，我們懂;孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程，既是爲自己，也是爲孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠不會有相同的起跑線。
要想把孩子培養成爲傑出的人，家長必須扮演孩子的生命導師的角色。給孩子演示各種人生模型，讓孩子看到，當科學家是怎樣的人生，當政治家是怎樣的人生，當企業家是怎樣的人生，當法官是什麼樣感受，當文學家會有什麼作爲，當文娛體育明星會是什麼樣的生活，當律師或醫生會是什麼樣的人生。家長可以給孩子講解各種名人的故事，觀察孩子的反應，看什麼樣的人生能夠吸引他的注意力，能引起他的興奮，藉此在孩子心中描畫他生活的遠景鏡頭。如果家長自己的文化水平比較低，家長可以給孩子買各種世界名人傳記，鼓勵引導孩子讀世界名人傳記。當孩子爲某一位名人的事蹟而感動時，很可能在他的價值觀中，就是將來成爲這樣的人才會快樂。當孩子心中有了偶像要效法時，他就會被偶像的一舉一動所吸引，會不由自主地學習模仿。問題是，如果孩子沒有經過有意識地引導而出自自發和隨機地選擇他心中崇拜的對象，那麼十之八九會選擇時髦的文體明星。還有就是選擇孩子生活中那些比他大一些的不務正業的表現很“酷”高年紀的孩子做他學習的榜樣。這樣的結果是孩子變得頑劣平庸，盲目追求時髦而耽誤了大好年華。
我們現在的中學生，在報考大學時，百分之九十的人不知道自己要報考什麼大學什麼專業。這說明我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，都存在大的問題，是培養庸人的教育。我們沒有在孩子小的時候，幫助孩子樹立起理想，沒有激發起他奮鬥的雄心，沒有喚起他爲理想而讀書的熱情，那麼孩子表現平庸無爲就是不可避免的了。理想是把孩子拉向未來的牽引繩，當我們的孩子有了理想，爲他理想着迷時，這個孩子就擺脫了原地打轉的泥潭，人生開始定向，他開始了奮鬥的旅程。
