【活動目標】
學會分四部畫會冰箱。
知道冰箱都有哪些用處。
【活動準備】
冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。
【活動過程】
1、看這個圖大家認識它是什麼不啊?
2、大家還知道是家裏裝好吃的冰箱那!
3、那你們還知道冰箱能幹什麼啊?
4、不知道了,那我們一起想想,冰箱能給你們凍雪糕,那我們吃的肉怕壞,是不也可以凍冰箱裏,天熱蔬菜、牛奶、糕點都能放在上面保鮮啊!
5、動腦想想才知道冰箱還有這麼用處那!
6、那你們會畫家裏的冰箱嗎?
7、我們學一學畫冰箱
拿出筆本先畫出冰箱的外形,是長方形的對吧!
冰箱是上下兩個,我們從中間分兩半。
我們開冰箱時又把手,在畫上把。
冰箱下邊加個底,變成大冰箱。
8、我家冰箱畫完了,你們家的冰箱畫完沒?
9、我們是不是四部就學會了畫冰箱,用水彩筆塗上喜歡的顏色。
10、塗色注意什麼小朋友沒忘吧?塗完色冰箱變的更好看了。
【活動結束】
教案二:《冰箱》活動目標:
聯繫個人想象,重現擺放冰箱食品的經驗。
嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備:
紙剪冰箱、記號筆、蠟筆。
幼兒在家制作冰箱調查記錄表。
三角、圓、橢圓、方、長方等基本圖形。
冰箱食品,如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、麪包等食品的照片。
活動過程:
一、匯入主題
1、根據冰箱經驗調查介紹:誰住在我們的冰箱裏。(教師:你家的冰箱裏面住了哪些好朋友?)
2、討論:它們爲什麼喜歡住在這麼冷的地方?
3、大家的冰箱裏面都住了許多好朋友,我們今天去小動物家做客,看看它們冰箱裏的好朋友在做什麼呢?
二、交流欣賞
1、欣賞小動物的冰箱:
(1)大嘴猴的冰箱:雞蛋弟弟在冰箱裏和好朋友玩(表演雜技)。
(2)魔術師貓的冰箱:蛋筒小姐在冰箱裏和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
2、交流:好朋友們在冰箱裏面玩什麼?
3、冰箱裏的好朋友真多啊,有沒有發現一個小祕密:圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢,我們一起去把它們找出來吧(說一個,翻一個)!
小結:好朋友們都是由不同的圖形組合而成的。
三、繪畫
1、你們冰箱裏的好朋友又在做什麼呢?
2、繪畫:畫一畫各自冰箱裏的好朋友,讓它們手拉手。
3、想象它們拉起手來變成了什麼,還有哪些朋友也可以添上去拉手,拉起手來後是不是又變成了另一樣東西。
四、分享
1、爲自己的組合命名:說一說冰箱裏的好朋友是誰?
2、爲朋友冰箱裏的朋友命名:想象它們像什麼。
教案三:我家的冰箱
活動目標:
1、會用幾何圖形組合的方法表現食品。
2、對自己日常生活中的事情感興趣。
活動準備:
1、教師所制範例,剪刀,從廣告紙上剪下的食品圖片。
2、幼兒美術用書《我家的冰箱》。
3、活動前幼兒已在家裏觀察過自家冰箱裏存放的東西。
活動過程:
一、交流感受:
1、教師引導幼兒交流感受。——“誰願意講講家裏冰箱是什麼形狀的?冰箱裏放了些什麼東西?”
2、幼兒自由交談,教師巡迴傾聽幼兒的交流情況。
3、教師請部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結果。
4、師生一起小結:冰箱的分層(製冷、保鮮等),食品按需要分別擺放等。
二、講解演示:
1、教師演示冰箱的製作過程。
2、教師與幼兒一起討論食品的外形特徵。
3、教師請幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進行擺放。
三、幼兒操作
1、幼兒根據自己的意願,在冰箱裏添畫食品並塗色。
2、師生共同交流繪畫感受。
3、教師將幼兒的作品陳列出來。