1、無由發愁
就是面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途，患者並無喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦。如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學學習期間，經常無故往家跑，想休學退學。
2、不病似病
患者一般年齡較小，不會表述情感問題，只說身體上的某些不適。如有的孩子經常用手支着頭，說頭痛頭昏;有的用手捂着胸，說呼吸困難;有的說嗓子裏好像有東西，影響吞嚥。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反覆發作，但做了諸多醫學檢查，又沒發現什麼問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉跡象。
3、不良暗示
主要表現在兩個方面：一是潛意識層的，會導致生理障礙。如患者一到學校門口、教室裏或工作單位，就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等，當離開這個特定環境，回到家中，一切又都正常。另一種是意識層的，專往負面去猜測。如患者自認爲考試成績不理想;自己不會與人交往;自認爲某些做法是一種錯誤，甚至是罪過，給別人造成了麻煩;自己的病可能是“精神病”;真的是“精神病”怎麼辦等。
4、不滿環境
可能在學校或單位發生過一些矛盾，或者根本就沒什麼原因，患者便深感所處環境的重重壓力，經常心煩意亂，鬱鬱寡歡，不能安心學習工作，迫切要求父母爲其想辦法，調換班級、學校或工作單位。當真的到了一個新的地方，患者的狀態並沒有隨之好轉，反而會另有理由和藉口，還是認爲環境不盡如人意，反覆要求改變。
5、反抗父母
患者在童年時對父母的管教言聽計從，到了青春期或走上社會後，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立。一般表現爲不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業等。較嚴重的表現爲逃學，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過去的舊賬(童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對自己的影響等)，要與父母一刀兩斷等。
6、自殺
重症患者利用各種方式自殺。對自殺未果者，如果只搶救了生命，未對其進行抗抑鬱治療(包括心理治療)，患者仍會重複自殺。因爲這類自殺是有心理病理因素和生物化學因素的，患者並非甘心情願地想去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。
1、遺傳因素
有結果顯示家族內發生抑鬱症的概率約爲正常人口的8～20倍，且血緣越近，發病率越高。異卵雙生子同病率爲19.7%，自幼分開撫養的同卵雙生子後期同病率高達66.7%, 且遺傳因素的影響隨着年齡增加而增加，女孩比男孩抑鬱更易受遺傳影響，青少年受遺傳因素影響大於兒童。
2、家庭因素
家庭因素是導致兒童青少年抑鬱的重要因素之一。有研究表明，兒童抑鬱與母親有關，而與父親無關。對於家庭關係的研究均表明兒童青少年抑鬱與父母婚姻關係破裂之間存在明顯關係，女孩較男孩更容易受父母離異的困擾而出現抑鬱。關於教養方式的研究表明父母嚴厲懲罰、過度干涉和保護將導致或加重兒童和青少年的抑鬱症狀，而給以更多的關注理解和情感上的溫暖，將能減輕兒童青少年的抑鬱症狀或減少患病概率。此外，家境貧寒的青少年患抑鬱的概率更高。
3、社會因素
研究表明，社會支援與抑鬱有較高的負相關。有研究表明，同伴關係差的小學生與具有良好同伴關係的小學生相比，更易患抑鬱。抑鬱大學生對社會支援的感受較低，未能發展有效的人際關係，在交往中將自己認知爲人際交往無能，體驗着焦慮和社會拒斥感。
4、應激生活事件
兒童青少年抑鬱的促發因素主要源自於生活和學習中所遇到的壓力，即各種應激生活事件。如健康狀況的變化和生活環境的突然轉變。有研究者發現身體健康水平低下的兒童更易產生抑鬱及焦慮情緒問題。生活環境的突然轉變也可能引起兒童青少年抑鬱的發生。
1、藥物治療
兒童抑鬱症藥物一般1 0～1 2歲以上方可使用。對學齡前兒童一般推薦用抗焦慮藥，對減輕焦慮緊張恐懼等症狀有良好的效果。同時還有較好的鎮靜、睡眠作用，主要藥物包括阿普唑侖、氯硝西泮、氟西泮等。抗焦慮藥副反應較輕，但需要經常反覆使用者最好不要長期單一用藥。
2、心理治療
心理治療在兒童抑鬱症中能起到重要的作用，常用的有支援性心理治療、行爲矯正治療、認知治療和家庭治療。支援性心理治療使用較普遍，治療前要熟知患兒的情況，並建立起信任的關係，對患兒所表現的困惑、疑慮、恐懼不安、發脾氣、衝動和痛苦給予充分的尊重、理解、同情他們，在此基礎上勸導、鼓勵、反覆保證以減輕患兒的懷疑、恐怖、焦慮緊張和不安。
3、混合療法
有數據表明，單獨用心理療法，61%的孩子病情可以得到緩解，單獨使用藥物時33%的孩子會有所好轉。雙管齊下時，即同時採用心理和藥物療法，孩子們的病情改善率則提高到75%。Alice似乎變成了另外一個人，她開始享受自己的生活，她唱歌，與周圍的人相處得非常好。有什麼比看到一個曾經受抑鬱困擾的人臉上重新綻放笑容更讓人愉快的事情呢?
