仔細想想這個時代出生的寶寶，從他們出生的那一刻開始，各種大大小小的屏幕就在他們探索這個社會的過程中晃來晃去，這些小屏幕甚至比玩具車和洋娃娃更有吸引力。
朋友的兒子雖然只有5歲，但是從小就對ipad很感興趣，喝奶前、睡覺前、醒來後，他兒子都會向他要iPad，如果不給，他就開始大哭大鬧，直至你給他才罷休。而眼看着孩子要上小學了，功課卻一塌糊塗，他就想把這個“綁架”兒子的ipad給趕走，之前也試過一些辦法效果都不理想，這才朋友就騙兒子說，ipad被老闆借走了。
沒想到效果還不錯，他兒子老實了幾天，可是好景不長，這天他兒子在車上看到了朋友的一個朋友就問：“你是我爸爸的老闆嗎？把我的ipad還給我，不還找人揍你！”關鍵這個人他真的是朋友的老闆，後來朋友趕緊給老闆道歉解釋，這纔算過去了老闆的難關。但是從此之後他在兒子面前的威信大大下降，ipad也被他兒子找到了。
應不應該從孩子的手中“搶”回ipad？
其實iPad本身是代表一種先進的科技技術，但現如今卻成爲無數家長的公敵，不得不說這是很可悲的，技術應該服務於人類，而不應該將人變成它的奴隸。而是否從孩子手中搶回ipad，我認爲聰明的家長是不會這麼魯莽的，他們會巧妙的使用它，最大化地利用它的優勢爲自家孩子所用。
到底該怎麼玩？
1、家長要以身作則
其實說孩子被它綁架，家長又何嘗不是呢？現在連上廁所都少不了要拿手機或者ipad，而想要孩子少玩ipad，家長首先要以身作則少玩手機，多陪陪孩子增加和孩子的互動，和孩子做遊戲、聊天、運動。
2、時間要把控
iPad的定位應該是家庭教育之外的輔助教育，孩子在使用的時候，家長應該在一邊陪伴和指導，萬不可將iPad丟給孩子就不管了。此外要控制孩子玩iPad的時間，每次玩的時間控制在半個小時以內，一天玩的時間不可超過一個小時。
3、內容要掌控
選遊戲時多挑些益智遊戲，避免畫面過於血腥和激烈的對戰遊戲。此外小於3歲的孩子不要玩iPad，因爲這個階段的孩子，對周圍事物缺乏認識，早教類App對他們的幫助意義不大，過早使用iPad不僅不利於視力發育，也學不到實質性的知識。
