當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生。一大早，鄰居家7歲的男孩因爲不想去學校，鬧着要離家出走，結果吃完早飯還是不見人，他們慌了，開始到處找。
之後，鄰居也加入進來，前院後院一頓翻騰，附近也都找遍了，還是找不到。所有人都急了。
後來，警察來了，小男孩才從櫥櫃後的一個盒子裏探出腦袋。
原來小傢伙一直躲在裏面偷聽大人的對話，直到警察來了，才意識到玩大了。
見到孩子，大家鬆了一口氣，寒暄幾句後就陸續離開了。
虛驚一場的父母抱着失而復得的娃，一頓狂親。
孩子小，不敢走太遠，但如果再大點，還真的讓人頭疼不已。
美國心理治療師奧古斯都和卡爾的暢銷書《熱鍋上的家庭》中講過這樣一個讓人震撼的故事：
16歲的女孩克勞迪婭最近變得十分叛逆。
經常跟媽媽吵架不說，還時不時離家出走、夜不歸宿。有一次，她甚至鬧着要自殺。
克勞迪婭的爸爸媽媽非常頭疼，各種好話說盡了，辦法試遍了，仍無濟於事，最後不得不尋求心理醫生的幫助。
生活中，總有小傢伙一本正經地向父母宣告：爸爸媽媽，我要離家出走了!哭笑不得的同時，父母又難免緊張。
這些總是鬧着要離家出走的孩子，到底在想些啥?
當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生
1、 以離家出走要挾父母
朋友的兒子4歲，有一回，他大早上的就纏着朋友要吃冰激凌。
朋友不同意，孩子就生氣了，對着朋友大喊：“你不愛我了，我生氣了!我要離家出走，不當你們的寶貝了!”
說着，他真的抱着自己的玩具出了門。
朋友怎麼勸說，孩子都不聽。無奈，朋友只能跟着他，哄他回家。
誰知，孩子走到小區裏經常買冰棍的商店門口就不走了，眼巴巴地坐在那裏，一直央求朋友買冰棍，又哭又鬧。
朋友礙於面子，又爲了不影響店家的生意，只能給他買了一根冰棍。他這纔拿着冰棍屁顛屁顛地回家了。
可那次之後，他經常爲了要玩具或零食而鬧着離家出走。
如今很多孩子，從出生起就被保護得很好，全家以他的需求滿足爲先導，導致孩子以自我爲中心。
久而久之，一旦他的慾望家人無法滿足，孩子就習慣性地哭鬧或者以離家出走相要挾。
有時候，孩子鬧着離家出走，或許是父母的溺愛和驕縱所致。
2、表達不滿，渴望關心和愛
本文開頭例子中的男孩小諾在鬧出離家出走的動靜前，其實早已流露出某些端倪。
有一個禮拜，他每天早晨都拖拖拉拉，一到上學的點，要麼鬧肚子、要麼書包找不到了，總要耽誤一個小時左右纔去學校。
爸爸媽媽以爲他故意拖延，不想上學。
每次都教育他，爸爸媽媽上班這麼辛苦，供你讀書，你要好好上學，不上學、將來你就不能在社會上立足。
當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生
可其實，小諾並非不想上學，只是不想做早操。
學校新出了一套體操練習，小諾因爲學得慢，跟不上節奏，每次做操時，總是被同學嘲笑“四肢不協調”，因此，小諾開始逃避體操練習。
剛開始，小諾在吃晚飯時向父母試探性地說，學校新出的體操好醜，他不喜歡、不想做。
但父母忽略了小諾的情緒表達，總是匆匆吃完晚飯就對着電腦開始工作。
同學們的嘲笑、父母的不理解，讓小諾滿腹委屈，長久的積壓下，他用“離家出走”的方式來表達自己的不滿，發泄壓力。
16歲的女孩克勞迪婭也是因爲父母關係不和，感受不到爸爸媽媽的關愛才會選擇離家出走甚至鬧自殺的。
有時候，孩子離家出走，是因爲內心積蓄了很多煩惱，無處可訴、無人理解。孩子，只是需要父母的關心和愛。
3、表達獨立意識
孩子進入青春期，會開始渴望像一個真正的大人那樣生活，做自己的決定，希望得到父母的信任和期待。
他們會要求有自己的空間，有自己的朋友和社交，慢慢遠離家庭。
可是，很多父母無法適應孩子的改變，對孩子過多幹涉，偷看孩子的日記、翻看孩子的書包，做出一些侵犯孩子隱私的事，讓孩子感覺不到尊重。
電視劇《小別離》中，朵朵正上高中，媽媽翻看她的日記，干涉她的寫作，嚴格監督她的學習，接送她上學放學，甚至晚上寫作業也坐在書桌旁守着，使得孩子完全沒有自己的空間，給了她很大的壓力。
她在筆記本上寫下“世界那麼大，我想去看看”的話，就六神無主地走出了學校，一直沒有回家。
“世界那麼大，我想去看看”，其實是每個獨立意識萌芽的孩子內心的渴望。
他們雖然還未長大成人，但他們渴望對世界有更多的探索，作爲父母，應該理解和尊重，而不是剝奪這份自由。
還記得那個躲在網吧盡情玩遊戲的男孩嗎?玩了五天後，看到爺爺尋找他的資訊，就自己回家了。
有時候，孩子離家出走，可能正是獨立意識的發展，他在控訴：他需要更多的成長空間。
當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生
那麼，當孩子鬧着離家出走時，父母該怎麼做呢?
美國電影《雷蒙娜和姐姐》中，女孩雷蒙娜和家庭發生矛盾，因爲爸爸的不理解，她一時意氣、宣告自己要離家出走。
對此，媽媽沒有阻止，而是平和地問她，你要離開多久。
小小的雷蒙娜沒有意料到媽媽的反應，一時怔住，轉而又試探性地說，永遠。
誰知，媽媽竟開始給她收拾行李箱，邊收拾邊叮囑她一些生活事宜，還親自送她離開。
雷蒙娜拖着沉重的行李箱，一路徘徊輾轉，委屈又無助，路途中回憶起家的美好，終於忍不住打電話求助父母。
最後，在家人的接納和理解下，消除了隔閡。
她最初宣告離家出走，原本只是賭氣，表達不滿、嚇唬父母，她本來以爲父母會緊張、會向她道歉和妥協，但媽媽的做法讓她明白：離家出走是無效的。
她從茫然不解到正視現實，這一段短暫離家出走的歷程讓她明白家庭的珍貴，也學會如何與家人溝通，表達自己。
作爲父母，對於孩子的離家出走，如果因爲過於緊張而做出妥協，就會讓孩子以爲這種做法是有效的，以離家出走要挾父母，形成慣性地一味索取。
如果是強行地制止或打罵，雖然會讓孩子明白這樣是無效的，但也會讓孩子認爲，父母並不愛她、不理解她，只是想控制她，會加深親子之間的隔閡。
因此，最好的做法便是，保持淡定，與其制止、不如讓孩子親自體驗一回離家出走的感覺，體會到獨立時的孤單和無助，如此，孩子才能真正理解家庭的呵護和溫暖。
父母若不放心，可以悄悄尾隨保護，掌握孩子的行蹤，在孩子遇到問題時適時出面。事後，不要責怪孩子，與孩子好好溝通，這樣他們才能“知難而退”。
有人說，最好的教育是“無爲而治”。放任孩子離家出走，看似無爲，實則有爲，讓孩子意識到離家出走不能解決問題。
當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生
離家出走，其實是教育孩子最好的契機，可以藉此機會，讓孩子樹立以下幾種意識：
1、 規則意識。
人與人之間相處，總會遇到問題和矛盾。父母愛孩子，所以會一再讓步以滿足孩子的要求。
但社會是有規則的，當孩子試圖以此讓大人妥協時，父母要樹立底線，告訴孩子，遇到問題要理性處理，發脾氣、威脅是無效的，一走了之更不能解決問題，不能以自我爲中心，要在規則內尋求解決方法。
2、 家庭意識。
家庭是一個整體，家庭中的每一個成員息息相關、榮辱與共，家人要相互關心和理解。
我們要告訴孩子，爸爸媽媽沒有理解你的感受，要向你道歉。
但是，你感到委屈就離家出走，讓家人爲你擔心，這是不負責任的表現。
無論何時，家都是你永遠的港灣和依靠。既是一家人，就要對彼此負責，彼此有所交待。
當孩子說“我要離家出走”時，你的做法影響他的一生
3、 安全意識。
一直以來，孩子遭受意外傷害的事故屢見不鮮。在資訊社會的今天，孩子更是面臨更多危險。
藉此機會，在孩子出走前，讓孩子觀看一些離家出走、發生意外的紀錄片，給孩子亮起安全意識的紅燈，學習一些安全常識。
4、 獨立意識。
著名心理學家西爾維婭說：這世界上所有的愛都是以聚合爲目的，只有一種愛以分離爲目的，那就是父母對子女的愛。
孩子宣告離家出走，也是對父母的警醒，是孩子在告訴父母，自己有了獨立意識。
離家出走，既能讓孩子體驗獨立和生存的艱難，培養孩子的挫折商，也讓父母提前做好孩子終會離開的心理準備。
所謂“父母之愛子，則爲之計深遠”，父母對孩子真正的愛是放手。
孩子就是父母的一面鏡子。
孩子身上所呈現出來的問題多多少少帶着家庭的印記。
當你認爲孩子出現問題時，不妨關照一下夫妻關係。
父母對孩子最好的愛，是爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸。
當一個家庭是充滿着愛的，孩子的身上也會流淌着愛，他的行爲問題自然會少很多。
願你的孩子永遠不會離家出走，共勉!
