每個孩子都有一個小小的夢想，當你的孩子對你說出他的夢想是做一名清潔工，做父母的該怎麼辦？
只有點燃孩子的夢想，讓孩子爲自己的夢想學習、探索，孩子的學習才能由被動變主動，發揮自己最大的潛能。
一．孩子的夢想不分貴賤
最近芝芝迷上了《不一樣的卡梅拉》系列繪本，書裏關於星星、太陽、宇宙的描述讓她癡迷，每晚都纏着我講一遍又一遍。每次講完都要強調一遍：“媽媽，我長大了要當天文學家”，還要我帶她去天文館看望遠鏡。我自然鼓勵並支援她的想法，積極帶她去探索，但也並沒有因爲她有如此“遠大”的夢想而欣喜若狂。因爲就在一週前她的夢想還是當一名蛋糕師；兩週前她的夢想是當快遞員，因爲可以給自己“送”各種玩具和衣服；一個月前坐飛機的時候，她的夢想還是做一名空姐。
對於她如此多變的想法，我基本保持一顆“佛系”的心態，因爲對於這個年齡段的孩子來說，他們所謂的“夢想”不易定型，家長對待學前階段的孩子的所謂“夢想”，要學會觀察、傾聽，重在保護、鼓勵和引導，而不要急於幫助孩子定型、拍板；隨着孩子年齡增長和心智的逐漸成熟，在他們不斷的摸索、嘗試中， “夢想”可能會變得比較執着、堅定。
所以，你大可不必耿耿於懷於孩子的“貧賤”的、朝三暮四的夢想，放手讓他去體驗去嘗試便是。
二．不做孩子夢想的摧毀者
很多爸爸媽媽喜歡追問孩子：長大後你想成爲什麼樣的人？其實，與其說是在問孩子，不如說是在問自己：我們希望孩子成爲什麼樣的人。
臺灣作家黃淑文在自己的書《媽媽做自己，孩子就能做自己》裏，講述這樣一個故事。
她大學那年參加一個心靈成長體驗課，輔導老師要求每個人畫出自己生命最渴望的東西。有位醫生同學畫了一把吉他，畫完後，他失聲痛哭了，並且久久不能平靜。爲什麼哭？因爲他的父母強迫他成爲了名醫，而不是一名無法溫飽的吉他手。
在外人看來這位名醫很成功，他能賺很多錢，也有很高的社會地位，但他內心並不幸福，迫於父母的壓力，他的大半輩子都無法做自己熱愛的事。
黃淑文每次與自己的讀者見面，分享一些養孩子經驗，常會問讀者一個問題：“觀察你們身邊的孩子，通常摧殘孩子夢想的火苗，絕大多數是誰呢？”
“父母！”大家每次的回答都非常一致，很少聽到其他不同的答案。
我們這代的父母習慣對孩子進行“飯碗危機”教育，而不習慣、不擅長對孩子進行“夢想”教育。
我們總會不知不覺間把孩子的夢想劃分爲“三六九等”。當孩子說自己的夢想是清潔工的時候，你可能已經陷入深深的擔憂，你會告訴孩子醫生更有未來。“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”的想法往往讓家長聽不到孩子內心的想法，忽視了自己孩子的理解能力，阻礙了他們體驗的步伐。
三、做孩子夢想的助推手
教育學家指出：只有點燃孩子的夢想，讓孩子爲自己的夢想學習、探索，孩子的學習才能由被動變主動，發揮自己最大的潛能。
尊重孩子的夢想，哪怕再卑微；守護孩子的想象力，因爲比知識更重要的是好奇心與想象力；包容他們的異想天開，這是他們與生俱來最寶貴的天賦。
