這項研究結果由美國斯坦福大學得出。
研究人員調查了數千名丹麥兒童數據，其中有54241名家長在孩子7歲時將其送到學校接受教育，有35902名家長在孩子11歲時將其送到學校。
數據表明，較晚上幼兒園的兒童隨着年齡的增加能夠獲得更好的自控能力。
斯坦福大學的Thomas Dee教授介紹說，多動症兒童在推遲一年上學後，注意力不集中和多動症的情況降低至少73%。
研究人員還發現，注意力集中和自控能力好的孩子，在學校裏能夠有更好的表現。
Dee教授認爲，較晚上學的孩子，有更多的時間屬於自己純玩，而沒有過早接觸“社會”，所以當孩子進入到學校時，能更好把控自己，也能表現出更佳的精神狀態。
編者也認爲，孩子天性是愛玩耍的，尤其對於多動症的孩子，用教育束縛他們，會適得其反，不應該讓孩子過早接觸到所謂的教育。
1、多陪他們玩
多動症的孩子精力十分旺盛，此時，家長可以陪孩子玩一些活動，比如體育類的，在玩耍的過程中，適當加以正確引導，也能夠讓孩子自己建立自己的興趣愛好。
2、觀察孩子、“對症下藥”
多動症的孩子喜歡接觸各種不同的事物，但也並不適對什麼事物都只有三分熱度。爲了加強孩子自控力和注意力，此時家長們可以多觀察孩子，看看他們對什麼事物最感興趣，有一些什麼習慣。
經過一段時間的觀察分析，家長們可以從孩子最喜歡的事物出發，對孩子進行引導，重點培養孩子對事物的學習和注意力。當然，這個過程最好是家長陪同孩子一起，當孩子開始狂躁時，家長不要打罵，要心平氣和安撫孩子，鼓勵他們。
3、和孩子多做有效溝通
這一點十分重要，尤其是當多動症的孩子做了一些家長出乎意料的事情時，家長們首先要做的是，要控制好自己的脾氣，冷靜下來，再和孩子談話。
把自己當成孩子的朋友，也不要急着指責孩子，而是先分析事情，再引導孩子，讓孩子自己慢慢意識到這件事情做錯了，這樣孩子的心理也不會因此受傷害，只會對自己的行爲感到內疚。一旦孩子自身感到內疚，下次自己就知道應該怎麼做最好了。
