每一個孩子都是一個獨立的個體，當父母的知道他們內心最真實的需求嗎？當孩子慢慢長大，他也希望被尊重，被呵護，被愛。
1．被愛與愛
教育孩子，愛是基礎。當這種需要得不到滿足時，孩子就會表現出冷漠、逆反的情緒。
媽媽一味地愛孩子，卻忘記了向孩子索取愛。於是，孩子們學會了“理直氣壯”地接受媽媽的愛，根本意識不到自己也需要付出愛，反映在行動上，就是自私、狂妄自大、以自我爲中心。
2．獨立
每個孩子都是一個獨立的個體，他們不希望永遠活在父母的保護當中，他們渴望能夠獨立地做一些事情。
兒童心理學家認爲，在孩子成長的過程中，媽媽應及時把握時機啓蒙、培養孩子的生活自理能力。如果不讓孩子分擔家事，所有的事都由父母代爲打理，長此以往，就會使其養成好逸惡勞、無法承受壓力的個性。
3．尊重
大多數媽媽與孩子之間雖有溝通，但效果不甚理想，其主要原因有二：
一是父母居高臨下，把自己擺在高孩子一等的地位，說是溝通，其實多是“壓通”或“訓通”。
二是父母不太尊重孩子的選擇，容易傷害他們的自尊心，從而引起孩子的對立情緒。
孩子都有較強的自尊心，他們希望媽媽尊重他們的想法、尊重他們的情感、尊重他們的隱私。許多媽媽恰恰沒有意識到孩子的自尊需要，總是認爲孩子還小，什麼都不懂，於是媽媽們經常隨意呵斥孩子、打罵孩子，有些甚至在公衆場合打罵孩子、揭露孩子的缺點，完全不顧孩子的自尊。
當孩子沒有得到應有的尊重時，他們或者產生逆反、對抗的心理，或者破罐子破摔，不顧自己的顏面苟且偷生地活着，這些都增加了親子溝通的障礙。
4．平等
有些孩子在背後這樣議論自己的媽媽：
“我的媽媽總是要求我做這做那，其實這些事情她自己都做不到。”
“是呀，我媽媽也總是說話不算話。明明答應我我考入班級前十名就給我買我喜歡的那個玩具，但是現在她又嫌貴不給我買。”
這些都表明，在大多數孩子心裏，媽媽們沒有做到平等這一點。於是，他們很難再相信媽媽的話，溝通的障礙也就形成了。
其實，孩子和大人一樣是獨立的人，具有獨立思維、獨立做事、自己管理自己的權利。他們的發展依賴於成年人，又獨立於成年人，隨着他們的成長，獨立自主性將是其發展的主要內容。
但在現實生活中，子女獨立性的發展卻常常受到父母的阻礙。這一方面是由於父母對孩子的本質缺乏瞭解，另一方面，也是由於父母將自己的願望、要求強加於孩子的結果。這就不可避免地造成了孩子角色認知偏差，以及與父母的對立情緒和行爲。
